東莞台商子弟學校-心橋電子報-活動報導-

閱讀理解這樣教更有效─戴惠貞老師的分享
           
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來源: 本站 閱讀: 日期:2018-08-23  

閱讀理解這樣教更有效─戴惠貞老師的分享

2018821-22日,東莞台校小學部舉辦「閱讀理解工作坊」,邀請到教育部國教署「夢的N次方」國小語文域召集人的戴惠貞老師到校主講,戴老師擁有豐富的教學創意點子,在翻轉教育的嘗試上,有自己獨特的一套教學理念與方法,曾獲教育部師鐸獎的肯定。

東莞台校為提升教師的閱讀理解教學知能,特地請戴老師規劃「閱讀理解、問思提問、情意寫作、自主學習」等課程,有別以往的是,此次研習安排更多的實作,希望台校教師能將所學,立即轉化及應用至課堂中。

兩天研習結後,第三天一早,戴老師特別到台校進行免費的專業諮詢,台校教師二至三人一組,各找時段向戴老師請教語文(國語、英語)及社會科教學的問題,戴老師無私地自己的教學法寶分享給台校教師,讓大家意猶未盡。也期待下次有機會再邀戴老師蒞校指導,可以透過教學示範、觀課議課等活動,讓台校課堂教學異呈紛彩,學生學習更有樂趣與深度。

戴惠貞老師研習課程自我紀實

2018821日,超特別的分享歷程!

東莞,第一次來到台灣以外有著台灣學校教育的分享,

內容,第一次看到校園裡面住著台商孩子學習的氛圍,

新奇,第一次初次到貴寶地存著台灣老師求知的動力,

了解,第一次感覺不同場域問著自己尚未熟悉的當下。

 

謝謝,第一次同樣前往德國有著相伴參訪學習的建薇,

謝謝,第一次見到吳副校長陪著吃午餐還連家都沒回

謝謝,第一次相互認識夥伴學著黃金三角教學法燒腦,

謝謝,第一次面對忐忑自己帶著給予最佳分享的態度。

 

課堂,如同我們孩子的課程實作體驗學習其中的體悟,

學習,如何透過歷程策略方法建構出孩子應有的能力,

駕馭,如行雲流水般將內容吸收轉化成為自己的實作,

脈絡,如履薄冰般要將模組流暢運作成為自己的能力。

 

不二,如出一輒花時間多面向思考與積極練習的歷程,

不同,如同自己過往精進經驗實務和堆疊實力的現場。

方向,如走入森林間不知所措面對和處理解決的勇氣,

方法,如撥開荊棘時不為所動往前和迎接挑戰的來臨。

 

安排,一天課程精實小下課後立即進入文本從容以對。

繼續,明天規劃培養聽說讀寫能力要來自不怕的思維。

 

2018822日,完成,使命必達,超級任務

所見,另一個華語文教學環境展開了不同視野,

所聞,在一個待26年教學環境刻板的相同見解,

突破,有一個毫不同教學體悟親自走進才知道,

突然,找一個增優勢教學實力內在動力才重要。

 

認識,吳副校長建華先生態度投入和積極佩服,

認真,曾主任建薇老師迎接繁瑣狀態從容折服,

認得,東莞台商學校五全天課加住宿孩多事雜,

認了,老師夥伴海外辛勞無人知曉跳脫舒適圈。

 

課堂,

兩天,實作體悟發現為軸內容激發教學自動好,

整天,超時緊湊相伴深度閱讀理解迎接新課綱,

一天,社群力量共備互持熱身寫作帶入策略用,

那天,四字卡漸進創造口說寫作應變自主能力,

那天,自學考回歸孩子學習態度看見方法效應,

那天,點線面開始按部就班從細節找授課重點,

那天,檢視自我文本實力引領精進方向很衝激,

那天,段落紮根徹底篇章架構深化情意靠規劃,

那天,班級經營創造學習生命力才教學有價值,

那天,燒腦聚焦多元引發孩子們熱血課室風情,

那天,無軌接縫串聯成套黃金三角教學法深耕。

 

課程,

兩天,海外學校事多接踵而至馬不停蹄真辛勞,

整天,四十學生包吃包住包照顧全面啟動不易,

一天,銜接灑字心智圖現場實作步調展開醒腦,

這天,設計好提問重要經由前後段落各組可見,

這天,自發互動共好為軸隨時展現成就孩態度,

這天,為何而教毫無疑漏搭上生活細節找機會,

這天,觀點強調活動拿捏要自知絕非亮眼取悅,

這天,ABC共學機制帶起每個孩子一直強調說,

這天,信心為學習之母要機會如何發生有刻意,

這天,閱讀甜甜說書人模組設計應用鉅細靡遺,

這天,時光飛逝上午完備說書人料下午繼續戰,

這天,午休恢復文本報紙閱讀動起來有效理解,

這天,總結兩天內容分享進共備課程學年共創,

這天,辛苦夥伴大家共好報告準六點告一段落。

 

感謝,教學共好機會交流照顧無微不至心自知,

感恩,吃美食到撐住宿真舒適保精神設想周到,

感佩,夜深辦公室燈火通明仍然忙碌這是平常…(驚!)

感動,從陌生到熟悉的交流點滴累積我也學習。

 

世界,這一趟超級任務物超所值開另扇視野窗,

宇宙,這一次飛越海峽完成使命更是打道心門。

認知,這一地方算是偏鄉令我驚訝反觀自處地,

珍惜,這一串發生歷程深刻體悟井外風情展現。

我的態度翻轉教育,明天即將啟程回到自己場域中繼續前進。

 

2018823日,叫我怎能不想她……

哎呀,回到桃園機場快步下樓領行李有緝毒犬,

哎呀,等待之際每人隨身行李聞聞謹慎不馬虎,

哎呀,相機早準備拍竟怎麼乖乖坐下我行李旁,

哎呀,人生第一次被請到旁邊打開行李仔細翻,

哎呀,全都東莞熱情老師上機前塞滿愛的禮物,

哎呀,檢查完畢無違禁物可能袋子沾到味道留,

哎呀,狗狗喜獲乖乖拍照一張航警帥哥應很悶。(只愛狗狗)

 

四天,出發到歸途時光滿載教育信念分享夥伴,

兩天,前後交通扣除更珍惜教學精華兩天半料,

一天,初到東莞映入眼簾醒教學環境生態差異,

兩天,語文理解學同步自省教學實力方向方法。

半天,雖可到處跑跑卻更願陪伴社會英語老師,

90分,梅縣客家村好司機陪到機場照顧到出境,

90分,航行接續看完機上電影再選解憂雜貨店,

十分,掌握供餐飲料收餐快速模式水果加主餐。

 

一早,英社科任老師早從同地點相見期望方向,

共享,過往八年英教學從策畫設計課程和班經,

共好,開始分享演講是從英語翻轉教育裡同行,

共學,回到鑽研本行是從深化語文能力裡練功,

共進,給予非僅教學法從孩子時代中要應變用。

心法,教精彩課堂豐富從願意想孩子投入開始,

用法,多元新奇產興趣從心靈好奇出發追到底,

作法,教學現場非單一從完整設計設想狀況排,

萬法,成就內在產信心從細節找機會找孩亮點。

 

一趟,產生機票住宿邀約費用該更具意義價值,

一心,產生心動行動落實課堂運用師先自信到,

一種,產生情愫情意激發前進思維師願嘗試作,

一直,產生想法期待就當機立斷設法實現這夢。

 

到家,頓時小小疲累上身但感到欣慰自己用功,

到位,瞬間大大歡喜聚集但沉靜回到自己身分,

到底,突然長長回憶蜂擁但把握當下自己能量,

到想,傳承短短近30載料但不易機會自己尋找…

 

我的態度翻轉教育,自己四天學習衝激到無法言語表述中繼續前進

依舊,明天到校準備25日培訓課程作前置事項,

依然,今天過後教學平日積極正面思考仍堅持。

依賴,未來發展現況每日校長主任巡視關心走。(抖!)

加油







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